求知东奔西忙，路遥山高水长

                    宁雨翩

                             

   

师者，所以传道授业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？自我们婴孩时期呱呱落地，便开始了我们的求知过程。我们学习如何吸食母乳，我们学习如何捕获信息，我们学习如何与人交谈，如何行走在这样一片土地上……即便是在步入大学之后，我们的解惑过程也并未终止。

七月流火，九月送爽。伴随着高考后的疑惑，微和着初秋的清风。我们来到了这里，来到了这个我们即将生活四年的南昌航空大学。那时候的我们，也只是对着昌航在内心说着：初来乍到，请多多指教！

善之本在教，教之本在师。自古学者必求师，从师不可不谨也。毫不例外，我们昌航学子，当求知博学，历游万千知识海洋。在此过程中，则必定涉及到良师的选择。习总书记强调“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。而我有幸，遇见了我的高数老师——邹群，他引领着我向上，督促着我博发。三寸讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁。在数学老师身上，我看到了桃李不言，下自成蹊的具体表现；我看见了什么是所谓的立德树人，广纳海川；我看见了什么是知识渊博，集思广益......

如果没有肆意增长的野心，哪来的梦想心沉大海。我认为数学老师便是这样为了自己教书育人梦想不断拼搏的存在。在年复一年日复一日的教学过程中，他有着扎实的知识基础，从而在我们的疑问求解过程中游刃有余。而他作为高数老师，他不仅仅是在课堂上教我们局限于课本上的高数知识。在课外，他一手创建了瀚海网网站，为学习高数，爱好高数的人提供资料，共享资源。与此同时，他还利用自己无数个小时整理、总结、归纳关于学习高数的技巧和方法，编成了《考研高等数学专题全讲》和《线性代数习题精解巧析》这两本书。他热爱他的教育事业，所以尽管他拥有着何等渊博的知识，他并没有将它们独自享用，而是化作了芳泽，免费发放给他的桃李，在每一个不经意的日子里，随风潜入夜，润物细无声。

庄子曾言：君子之交淡若水,小人之交甘若醴。君子淡以亲,小人甘以绝。似乎我和数学老师之间，便是一种君子之交的情谊。在与数学老师相处的过程中，我会耐心听从他的教导，并且我学到的不仅仅是课本上的知识，更多的是他对数学认真的态度，是他道德的高度，是他树立榜样的良好形象。课上，我向他汲取知识的养分，课下，我会和他讨论关于高数学习、高数讲解、考研冲刺的方法。并且，我在数学老师的鼓励下，参加了学院的高数讲师队伍。在面对高数讲解零经验的情况下，是老师慢慢地教我讲解的经验，耐心地给我指导讲解方向。而且，我们在高数讲解的看法上竟然出奇的一致，我们都偏向于传统教学，题海战术，认为只有高数基础打好了，高数才能学得好，在讨论数学方法的时候，我们在课下更似于朋友。并且，老师还建议我考研深造，他说我不能满足于现状的现状而止步不前，我应该看向更高处，会当凌绝顶，一览众山小。于我而言，他是师长，但却更似亲朋，在每一个被他教导的日子里，都能感受到他的谆谆用心苦，殷殷凤怀恩。在每一个与他相处的日子里，都能够感受到他积极向上的力量。

君子隆师而亲友。而亦师亦友，并无明显界限。自古良师益友，如一泓清泉，滋润己身。而我们自己，本身知识不完备，道德亦需加修缮。我们青少年处在一个当自强当求知的时期，更应择良师，纳亲朋。唐柳宗元的《师友箴》曾提及：今之世，为人师者众笑之。举世不师，故道益离。如果这个社会老师并不受到重视，亦或是习总书记提及的“四有”好老师不复存在，那么在那时，整个社会就会愈加地背离传统。那时的我们择师长，无良师，也无益友。那么我们便是日日与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

生命有涯，求知无涯。我们昌航学子，应求知求学，日新自强，知行合一。在这一片求知的土地里，我们应肆意畅游，而不是望而却步。等待我们的是知识，而不是惰性。我们应择其善者而从之，择其良师而学之！

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